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廣東佛山學校用上“人人通”,校內外的互動多了

2015-12-09 15:35:20 | 我要分享
  順德區從去年12月份啟動了蜂窩行動“人人通”平臺建設,屬全省首個。順德借用互聯網企業的力量,引進“人人通”云教學平臺,創新性地采取互聯網的“免費建設、合作運營”模式,開啟了信息技術在中小學教學上的常態化的應用。
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  “‘人人通’不但改變了教師的教學方式,還提高了學生學習的熱情。”觀摩課授課者、倫教培教小學的何雪文老師表示,“人人通”操作簡單易懂,學生、家長、老師之間互動性強,突破時間和空間的限制,大大優化了課堂結構,提高了教學效率。

  據悉,目前全區所有中小學都已開通“人人通”平臺。那么一年以來“人人通”的使用情況如何?近日,順德區教育發展中心組成調查組對順德區10個鎮街近20所學校開展了網絡學習空間“人人通”開通與應用工作督導檢查。此次調研,主要是為了“檢查、督促、反饋”的目的,加強網絡學習空間“人人通”開通與應用工作。

  記者了解到,為了更好地讓“人人通”平臺的普及使用,順德區在5月舉行了啟動培訓,11月又舉辦了網絡學習空間“人人通”新平臺培訓及實施“蒲公英教育計劃”項目會議,培訓后大部分學校行動迅速,第一時間內組織了校內培訓,并創建了教師學生帳號,發動教師學生積極參與,“平臺建設已初具規模,從后臺大數據看,有些學校工作積極,認真落實,但有些學校進度比較緩慢。”順德區教育發展中心相關負責人表示,“人人通”工作在全省充當了排頭兵的作用,在當前形勢下,相信依靠各方面的共同努力,能很快在建設和應用上給全省提供可以借鑒的經驗。

  在調研會上,調研組要求各學校要高度重視、目標明確、措施得力,在充分利用網絡空間開展家校互動、聯合教研、備課、班級管理、教師培訓等工作的同時,還要積極探索利用網絡空間進行學校管理的模式,有效促進了師生成長與學校發展。最后,調研組還對工作中存在的問題提出了指導性的建議。

  “順德‘人人通’的探索獲得了學校、老師、學生和家長的一致認可,為全省教育信息化建設提供了很好的經驗。”廣東省教育技術中心主任唐連章曾對順德的這一做法大為贊賞,他表示,各地市要積極參照借鑒順德好經驗、好做法、加快推進廣東“教育信息化發展”的總步伐。

  名詞解釋:人人通

  “人人通”是一種師生實名制的網絡學習空間,通過聯網的手機、電腦、平板電腦等均可登錄。“人人通”云教學平臺有“云盤、導學、授課、檢測、鞏固練習、電子作業”等功能板塊,支持所有智能終端接入,為老師提供了教學工具、資源、空間。

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