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廣東:“中山信息化教學(小學數學)工作坊”舉行教學研討活動

2016-05-11 14:10:43 | 我要分享
  “中山信息化教學(小學數學)工作坊”教學研討活動于5月4日至5日在中山市實驗小學舉行,活動內容主要通過小學數學《三角形內角和》的教學,探究促進學生數學思維發展的微課學習與“翻轉教學”的新路徑。這是我市9個“中山信息化教學工作坊”在4月27日宣布成立后,第一個工作坊舉行的首次教學研討活動。
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  市教育和體育局調研員黃定光、市教育信息中心主任黃世勇、市進修學校副教授趙龍山、華南師范大學教育科學學院教授曾文婕、華南師范大學教育技術學院副教授尹睿,廣東省名師工作室主持人、東莞市長安中心小學副校長鐘小宇及其研究團隊,“中山信息化教學(小學數學)工作坊”的成員和我市部分小學的數學教師參加了本次活動。

  在活動中,“中山信息化教學(小學數學)工作坊”坊主、市教研室小學數學教研員李宇韜以“翻轉教學”的模式,上了兩節示范課。第一課時為學生微課學習,學生通過平板電腦邊觀看微視頻,邊完成任務單作業,李宇韜老師只對個別學生做輔導。第二課時舉行翻轉教學,李宇韜老師在課堂上對學生作業進行點評,并圍繞課程的重點和難點進行解答。

  在專家論壇環節,鐘小宇副校長在發言中充分肯定了信息技術在中山小學數學課堂中運用的深度和廣度。她認為,今天李老師的課別開生面,充分利用現有資源設備,盡可能地發揮信息技術的作用為課堂教學服務,通過改變教學方式有效培養了學生的數學思維能力;曾文婕教授就針對這一節課中學生學習情況、學習效果的可信度和教師教學設計的細節方面作了較高的評價,她認為“將探究與邏輯思維訓練融合,用微課引導學生自主學習”這樣的學習方式充分利用了微課學習中教師與優生資源,盡可能使教學效果最大化;趙龍山副教授提議,可以嘗試在拓展知識或解決疑惑方面利用微課資源;尹睿副教授就微課的作用?微課如何發展?誰來用微課?什么時候用?哪一類學科用最合適用等問題進行了闡述,還就微課如何體現數學特點?應用微課學習要不要做作業等方面都給一線老師一些有效的建議。

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